核心课程
优实中文课程体系是基于对儿童和青少年的教育学和教学心理学理论及研究，参照中国小学语文的总体知识目标，融入“学科中文”教育理念，针对海外华裔学生的中文学习动机、心理和学习特点，总结近10年海外华裔中文教学实践经验，由专业教研团队及一线优秀教师合力设计而成。
课程设计思路科学严谨，编写理念新颖时尚。针对华裔学生各阶段语言学习及心理特点，选取贴近生活的话题，加入真实语料，融入中国文化和中华元素，让学生在学习语言的同时，广泛涉猎文学、艺术、历史、地理、自然科学、社会生活、品德与健康多领域知识。在提升听、说技能的基础上，重点突破读、写难关，实现语言各项能力的均衡和全面发展。
优实中文课程体系针对华裔青少儿语言发展规律和认知成长规律的特点，在课程内容上贴近生活、广泛涉猎全学科、多领域；课程进度由浅入深、循序渐进，能够充分帮助学生解决不同阶段的语言瓶颈。
完成优实中文小学阶段的课程学习后，学生将达到2800识字量的目标，接近中国国内小学六年级同等中文水平。
学科中文根据儿童认知成长规律分为4个阶段，16个级别。
幼儿阶段 兴趣启蒙
4-6岁是儿童语言发展的关键期，优实中文幼儿阶段课程基于该阶段儿童语言行为特点进行编写，内容侧重听说表达，配合阅读和简单书写。每课一个趣味“主题”，通过贴合生活的绘本故事，引发孩子学习中文的兴趣；通过游戏和活动，帮助孩子掌握并表达生活中的常用词语和句子，为今后小学阶段的中文学习打好基础。
小学低年级 基础夯实
小学低年级课程以7-8岁儿童的心智发育特点为基础，全程采用“话题式”教学，从词和小句的输入入手，通过有趣的练习和活动，激发并保持学生对中文学习的兴趣，由浅入深帮助学生掌握中文基础知识，开阔认知视野，为今后的学习和应用奠定坚实基础。
小学中年级 综合提升
小学中年级课程遵照9-10岁儿童的身心发展特点设计，每课一个“话题”，在夯实听说能力的基础上，着重培养和训练学生的阅读技能，阅读的取材在延续日常生活和中国文化的基础上，加入了世界文化、科学、历史、地理等更多领域内容，帮助学生在学习中文知识的同时，增进对中华文化的了解，并进一步开阔视野，放眼世界。此外，本阶段课程也加入了应用型短文写作的训练模块，在阅读提升的进程中，有意识地训练学生的书写技能。
小学高年级 应用自如
小学高年级课程以10-12岁学生的心智及认知发展为基础进行设计，延续“主题性、话题式”的编写理念，关注学生批判性思维的养成，鼓励学生表达观点，着力培养进阶阅读和文章写作能力。教材内容取材广泛，涵盖文学、艺术、历史、地理、科学、跨文化等各领域，加入大量真实语料，引入名家作品，增加文学赏析；同时，增加阅读难度和文章篇幅，培养学生通过泛读及精读结合的方式，获取知识信息、深度理解篇章。在强化阅读的同时，培养学生提升文字组织及篇章写作能力。
延申课程
课程内容按照中国国内全日制小学语文教学大纲中拼音部分的要求，选用接近儿童认知水平的儿歌、游戏等形式进行讲授，覆盖了声母、韵母及整体认读音节的全部拼音知识，由基础拼音讲解逐步过渡到借音识字，体现了循序渐进的训练理念。
专门为4-12岁的海外青少儿开设的特色文化课程，课程整理汇集了72个经典文化故事，内容涉及成语故事，寓言故事、神话传说、历史故事、古代诗歌，中华元素等多个主题类型，也是我们作为父母在少儿时期耳熟能详的经典典故。
经典文化课在设计上不仅增加了趣味性，同时也增加了知识性，每个级别都包含了150个识读字与70多个识写字，引导学生在情境中理解典故背后的故事，体会中国传统文化的独特魅力，并结合日常生活中具体的场景，让孩子感同身受，理解其中的意思。同时，教学课件在设计上结合了视频、音频、图片等多种声画形式，最大化地增加了课程的趣味性，调动了学生的参与热情。
演讲与口才课程是主要面向6-10岁，有一定听说基础的中文学习者。该课程共分两个级别，每个级别40课时，旨在重点提升学生在不同场合使用中文进行表达与沟通的自信力，培养孩子从小就敢于开口说中文，乐于开口说中文。
课程讲练内容涵盖了古诗、儿歌、谜语、绕口令等，形式多样、主题丰富、贴合童趣，在趣味性练习的同时，进一步帮助学生纠音正调，提高中文表达的条理性与逻辑性；并在系统训练的过程中，培养学生快速理解与即兴构思的能力，全面提升语言交际与表达技能。